1.六大學習範疇
本校各級人文科課程涵蓋六項範疇涵蓋「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」，以及「世界與我」等，並加入多元化的學習方式，豐富學生的學習經歷。
2.高階思維課程
高階思維能力是廿一世紀學習必備要素，人文科於各級課程內滲入十五種思考的方法。學生在課堂內外吸引知識後，能分析當中的起因、利弊、推測結果等。
3.社區課室
各級在不同單元的課題均設有社區參觀活動，師生一同走出課室學習，增加學生的學習經歷和切身感受課題內容，期望學生認識社區、關心香港、貢獻國家。按各年級學習內容，帶領學生參觀社區設施﹕消防局、公共圖書館、立法會大樓、香港各類型博物館等等。
4. 國民身份認同
人文科將國民教育、國家安全教育等課題系統化地建立學生的國民身份認同感。課程中特別增加了中華文化、國史、國家地理及現代發展等元素；透過《基本法》及國家安全教育融入課程，讓學生明白香港與國家的關係，深化學生的守法精神與公民責任。本校人文科課程採取「螺旋式向上」的結構，根據不同年級學生的認知能力循序漸進，從家庭、學校、社區出發，着重於情感的萌芽與基礎認知；繼而延伸至認知與思考，引導學生思考自己作為國民的角色與責任。
