家課政策

1. 目的 

家課是學與教歷程中的一個重要部分，能讓學生鞏固課堂所學，延展學習，以及預備未來的課堂學習。有效益的家課能： 

• 促進學生有效學習，幫助學生瞭解學習進度，鞏固課堂所學，為新課題作準備 

• 協助學生建立良好學習習慣，培養自發獨立學習能力和自律精神 

• 讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學計劃及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習，從而照顧學習差異 

• 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規劃與實施 

• 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，適時作出支援 

• 讓家長瞭解學校課程的要求，攜手合作，共同幫助學生改進學習 

2. 家課設計原則及特點 

• 結合課堂的教學進度，協助學生鞏固學習與發展概念 

• 引發學習動機，激發思考，使學生積極主動學習 

• 富趣味性及創作性，培養學生的創意思維能力 

• 富思考，重分析，實踐全方位學習，連繫生活經驗 

• 種類多元化，適度注入多元化的學習元素 (例如：閱讀、預習、記錄、溫習、訪問、調查、資料搜集、分析及組織圖等) 

• 培養學生良好的課外閱讀習慣 

• 為有個別學習需要的學生設計分層課業，調適家課，從而達致照顧學習差異 

3. 實施安排 

• 每天中、英、數三科均須給予家課，其他科目按需要酌量給予 

• 科任老師須因應家課的內容及功能，彈性安排家課完成的時限 

• 盡量減少重複抄寫的功課 

• 各班科任應互相協調、給予學生適量功課，避免一天內有過量家課之情況，預計每天完成家課時間為： 

• 老師需利用「家課常用代號表」上的代號寫手冊，以便家長及學生作對照及了解當天需完成的家課 

• 星期一至三均設立功課輔導課，另外星期五設班主任課，讓學生於老師看管及指導下完成部分功課，以減少家中家課量及幫助他們解決在家課上所遇到的困難 

• 除一般鞏固性或評估性課業外，老師會按學習進度適時安排學生於家中進行自主學習 

• 各級學生用筆指引 

備註： 

不可使用可擦原子筆 

4. 家長的角色與責任 

• 透過家長會或與老師聯繫，清楚明白家課的目的與要求，以向子女提供適當的指導 

• 每天簽閱學生手冊，班主任亦會檢視學生手冊，與家長保持緊密聯絡 

• 為子女營造良好的學習環境，協助他們依時完成家課 

• 詳加細閱教師派發的手冊及批改後的家課，多欣賞及肯定子女的努力 

• 多為子女安排多元發展的活動，教導他們善用閒暇，適當地編排作息時間，讓身心得到全面發展 

• 與老師保持緊密溝通，以瞭解及掌握子女的學習進度、態度及表現