【目標】
讓學生在閱讀時，能連繫已有知識、學習經歷，以至對世界的認識，從而深入地理解文本的含意，建構意義；並透過廣泛閱讀，達至以下目的：
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1. 透過廣泛閱讀，讓學生從不同領域獲取和建構知識，融會貫通，靈活運用
2. 提升在溝通、學業及智能發展方面所需的基本語文能力
3. 激發潛能，培養思維和共通能力
4. 培養多方面興趣，提升生活質素和品味
5. 陶冶性情，培養品德情意，加強對個人、家庭、社會、國家和世界的責任感
6. 培養開放的態度，能包容不同的意見、觀點、價值觀和文化
7. 擴展對生命的了解，積極面對生命的挑戰
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【早讀時段】
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星期 |
二 |
三 |
四 |
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時間 |
8:10-8:30 |
8:10-8:30 |
8:10-8:30 |
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對象 |
一至五年級學生及班主任 |
一至三年級學生及班主任 |
四至五年級學生及班主任 |
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地點 |
一至五年級課室 |
一至三年級課室 |
四至五年級課室 |
【圖書課】
每周每班都有圖書館課，讓同學透過課堂活動，認識圖書館的資訊、不同作者和優質文學，擴闊學生的眼界和閱讀素養。
【閱讀分享】
- 設立「喜閱星期四」計劃，十月至六月期間，每週四午息時間由校長及老師分享故事書。
- 進行「閱」聽「閱」好玩： KOL 圖書小主播活動，由學生以影片形式分享讀後感。
- 小一「書海奇緣」閱讀計劃，讓學生輪流閱讀三十多本優質圖畫書，鼓勵閱讀。
- 設立讀書會，讓學生共讀圖書，互相分享閱讀心得。
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【跨科閱讀活動】
協作科目
協作形式
中文科、
中華文化組
- 與中華文化組合作，於小一、小二提燈會為學生分享與中秋節相關的圖書
- 與中文科合作，於中秋主題活動和中華文化日前夕，在圖書館展示相關的節期圖書
- 與中文科合作，在小一進行跨科閱讀活動，主題︰中國傳統節日
- 與中文科合作，在小三進行跨科閱讀活動，主題︰童話/寓言
- 與中文科合作，在小四進行跨科閱讀活動，主題︰堅毅/中外小說
- 與中文科合作，在小五進行跨科閱讀活動，主題︰自然科學
- 與中文科合作，在小六進行跨科閱讀活動，主題︰中國名人
英文科
- 購買雜誌，如Standard Goodies，擺放在圖書館以助學科進行閱讀活動
- 於Reading Week 提供協助，以助學科進行閱讀活動
- 英文科任於「喜閱星期四」運用英文向學生分享圖書
數學科
- 於測考後，數學科科任帶領學生到圖書館進行閱讀活動
- 協助舉辦好書推介活動
術科
- 與聖經科合作，聖誕節前在圖書館展示相關的節期圖書；福音周期間在圖書館展覽主題圖書，鼓勵科任在課堂上與學生共讀；開放圖書館，讓聖經科科任在課堂上帶領學生到圖書館共讀宗教圖書
- 與科學科合作，推行【追夢實驗室---遇見中國科學家】閱讀計劃
聯科或其他組別
- 與人文組、音樂組、普通話組、視藝組、英文組、宗教組、體育組、視藝組及宗教組合作，於世界閱讀日進行跨學科學習活動
- 推行【會動的繪本---《爸爸是獨角獸》】跨學科閱讀計劃
- 恆常為關愛大使提供圖書，以進行小一伴讀活動