目的：為學生開拓課堂以外的學習空間，發掘學生的多元潛能及興趣，培養學生在五育方面的發展，以達至全人教育的目的。
活動的設立是從老師的興趣出發，教師可自行提出兩項活動建議並在該範疇內設計合適的活動。每位學生輪流參與以不同智能為基礎的活動，確保學生在六年的學習生活中體驗不同智能，從而有系統地刺激及發展不同智能發掘及訓練及學習當中有所提升。多元智能課的活動以培養學生興趣為主，不設校隊訓練。組別的增刪，將按每年老師的調動，專長及興趣而改動。
多元智能範疇包括：語文智能、視覺空間智能、肢體動覺智能、邏輯數學智能、音樂旋律智能、人際溝通智能、自然觀察智能、內省智能
形式：
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初小 |
P1-3 |
以班本「循環方式」上課，每循環約4至6節在課室教導學生進行活動。 |
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高小 |
P4-6 |
以小組形式上課，每學期轉組，按學生意願優次編排活動，每學期約6至8節，會在不同課室或活動室上課。 |
