【宗旨】
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‧ 透過閱讀幫助學生裝備自己以適應時代及社會的轉變
‧ 引導學生從「學會閱讀」發展至「從閱讀中學習」
‧ 培養學生廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣，並以理性和負責任的態度運用資訊及數字科技
‧ 營造校園閱讀氛圍
‧ 協助學生培養自主學習的習慣和能力
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【目標】
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‧ 透過廣泛閱讀，讓學生從不同領域獲取和建構知識，融會貫通，靈活運用
‧ 提升在溝通、學業及智能發展方面所需的基本語文能力
‧ 激發潛能，培養思維和共通能力
‧ 培養多方面興趣，提升生活質素和品味
‧ 陶冶性情，培養品德情意，加強對個人、家庭、社會、國家和世界的責任感
‧ 培養開放的態度，能包容不同的意見、觀點、價值觀和文化
‧ 擴展對生命的了解，積極面對生命的挑戰
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【本年度的關注事項】
‧ 實踐基督愛人如己的精神，承傳中華文化優良傳統
‧ 構建「數字智能」校園，強化自主學習素養，激發學習自信與潛能
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【重點推廣】
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‧ 促進自主閱讀：優化館藏、電子資源、設置「電子閱讀角」等。
‧ 正向教育融入課程：配合學校正向主題，設計閱讀單元與反思任務。
‧ 國民身份認同與國安教育：於閱讀課與跨科閱讀中加入國民身份與國家安全元素。
‧ 課內外閱讀統整：與各科協作訂立年級化閱讀技能進程。
‧ 多元閱讀體驗：定期舉辦讀書會、好書推介、作家講座等。
‧ 「教師、學生分享：設立「喜閱星期四」（由校長、不同老師分享故事）
‧ 閱讀獎勵與回饋：優化閱讀獎勵小冊子與電子記錄。
‧ 館藏建設與資訊素養：按學生興趣與課程需要增置優質中英讀物與電子資源。
‧ 家校合作：推出親子共讀清單、家長工作坊等。
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【主要服務與設施】
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‧ 圖書館空間：安靜閱讀區、共學研討區與電子閱讀角。
‧ 資源平台：中英文紙本館藏、期刊、電子書與資料庫。
‧ 支援系統：設立教師資源庫，供備課、跨科閱讀及專題研習使用。
